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La acción clave 2 tiene por título: “COOPERACIÓN PARA LA INNOVACIÓN Y EL INTERCAMBIO DE BUENAS PRÁCTICAS”

Esta acción tiene por objeto fomentar oportunidades de cooperación e intercambio de buenas prácticas entre empresas y organismos de enseñanza para modernizar y reforzar la educación, la formación y el sector de la juventud.

La acción clave 2 está pensada para el desarrollo de los sectores de la educación, la formación y la juventud mediante cinco actividades principales:

  1. Fomentar asociaciones estratégicas en el marco de la educación, la formación y la juventud.
  2. Promover alianzas de conocimientos.
  3. Establecer alianzas para las competencias sectoriales
  4. Desarrollo de las capacidades para la educación superior
  5. Desarrollo de la capacidades para la juventud

Esta semana, vamos a dedicar el post a las tres últimas oportunidades de la Acción Clave 2 del programa. Se puede encontrar toda la información sobre las dos oportunidades anteriores en el precedente post.

  1. Establecer alianzas para las competencias sectoriales

¿En qué consiste?

Las alianzas para competencias sectoriales tienen por objetivo abordar las competencias a través de una adaptación de los sistemas de Formación Profesional (FP) a las necesidades del mercado laboral. ¿Cómo lo hacen?

  • alianzas de competencias sectorialesModernizan la FP gracias a la adaptación de las necesidades de competencias e integran el aprendizaje en el trabajo.
  • Consolidan el intercambio de conocimientos y buenas prácticas.
  • Mejoran la movilidad en el mercado laboral.
  • Mejoran el reconocimiento de las calificaciones.

Entre todas estas acciones, se da prioridad a objetivos específicos como la mejora de las competencias y el nivel educativo, la impulsión de calidad, innovación e internacionalización, la promoción, el desarrollo y la modernización de la educación, la mejora de la dimensión internacional de la educación y formación y finalmente la mejora del aprendizaje y la enseñanza de los idiomas.

¿Qué clase de oportunidades?

Estas alianzas ofrecen oportunidades para gestionar un proyecto con los objetivos mencionados anteriormente.  Eso implica:

  • una definición de las necesidades de competencias o formación en un sector económico específico
  • la elaboración de planes de estudios conjuntos.

Dichas actividades deben abrazar sectores con desequilibrios claros como por ejemplo la fabricación e ingeniería, el comercio, las tecnologías de información y comunicación, tecnologías medioambientales, sectores cultural y creativo, sanidad, y turismo.

¿Para quién?

Las alianzas para competencias sectoriales se deben componer de un consorcio de organizaciones de tres países del programa mínimo.  Cada uno de esos tipos de entidades debe incluirse en el conjunto:

  • entidades públicas o privadas que proveen FPeramus para quien
  • entidades públicas o privadas con conocimientos específicos de un sector
  • entidades públicas o privadas con una función reguladora en los sistemas de educación y formación.

Las solicitudes deben presentarse de acuerdo con las convocatorias anuales de la Agencia Ejecutiva en el ámbito Educativo, Audiovisual y Cultural.

  1. Desarrollo de capacidades en el ámbito de la educación superior

Aquí se trata de proyectos de cooperación transnacionales basados en acuerdos de asociación multilaterales entre instituciones de educación superior de países del programa o asociados admisibles.

¿En qué consiste?

Estos proyectos tienen para objetivo el apoyo a los países asociados admisibles para:

desarrollo de capacitades en educacion superior

  • la modernización, internacionalización y facilitación del acceso a la enseñanza superior
  • la aproximación de los retos a que se enfrentan las instituciones y sistemas de enseñanza superior
  • la incrementación de la colaboración con la UE
  • la coincidencia con el desarrollo de la UE en materia de enseñanza superior
  • el fomento de los contactos entre personas, la sensibilización intercultural y comprensión

¿Qué clase de oportunidades?

Se ofrece principalmente a las organizaciones de educación superior, de países asociados que sean admisibles, la posibilidad de fomentar cooperación mediante acciones con el objetivo de:

  • mejorar la cualidad de la enseñanza superior y su adecuación a las necesidades del mercado laboral, así como el nivel de conocimientos en las organizaciones de educación superior con nuevos programas educativos
  • mejorar el nivel de conocimientos, reforzar la capacidad de gestión, la gobernanza, la innovación y la internacionalización

Estas posibilidades se hacen a través de actividades como el desarrollo de planes de estudios y la consolidación de las relaciones entre la enseñanza superior y el entorno económico y social.

¿Para quién?

Hace falta formar parte de un consorcio de organizaciones. Si los proyectos se hacen en un país asociado, este consorcio tiene que componerse de tres países del programa, además de:

eramus para quien

  • una organización de educación superior de cada país participante del programa como mínimo
  • tres instituciones de educación superior como mínimo del país asociado
  • el mismo número de instituciones de países asociados que de países del programa.

¿Cuánto tiempo y con qué presupuesto?

cuanto tiempo y qué presupuesto

Estos proyectos tienen una duración de tres años con una ayuda de entre 500.000 y un millón de euros. Las solicitudes deben presentarse de acuerdo con las convocatorias anuales de la Agencia Ejecutiva en el ámbito Educativo, Audiovisual y Cultural

5. Desarrollo de las capacidades en el ámbito de la juventud

¿En qué consiste?

Los objetivos del desarrollo de estas capacidades son:

  • la cooperación e intercambios entre los países del programa y países asociados
  • mejora de de la calidad y reconocimiento del trabajo en el ámbito de la juventud
  • mejora e impulsión de los programas de movilidad y aprendizaje no formal
  • promoción de la movilidad transnacional en el aprendizaje no formal

Estas capacidades abrazan varias actividades como, entre otras, el fomento de la cooperación estratégica entre organizaciones juveniles,  autoridades públicas y en el mundo laboral, la creación de nuevos modelos de formación…

¿Qué clase de oportunidades?

Se ofrece tipos de proyectos de desarrollo de capacidades estándar para aumentar la capacidad de las organizaciones e incluir oportunidades de movilidad para:

  • impulsar el diálogo sobre las políticas, la cooperación, la creación de redes y el intercambio de buenas prácticas
  • organizar acontecimientos juveniles a gran escala (de dos días como máximo)
  • organizar campañas de información y sensibilización
  • desarrollar herramientas de información y comunicación

¿Para quién?

 eramus para quien

Las organizaciones formando parte de un consorcio de un mínimo de tres organizaciones, de tres países distintos, de los cuales uno debe ser un país del programa y otro, un país asociado admisible.

¿Cuánto tiempo?

La duración de los proyectos es de entre 9 meses y dos años.

ERASMUS + charter

La Comisión Europea ha abierto una nueva convocatoria de propuestas para  “ERASMUS +”: Convocatoria Erasmus AC 2 El presupuesto que destinará la Comisión Europea dependerá de las becas concedidas y la duración de los proyectos y el número de socios que participan siendo la fecha final de recepción de propuestas el   15 de febrero de 2017.

Desde EMC, os animamos a todos aquellos que deseéis presentar vuestros proyectos a que nos escribáis a info@euromconsulting.eu

Si además queréis estar informados de todas las convocatorias de los diferentes programas europeos que financian proyectos relacionados con la temática del PROGRAMA ERASMUS + o cualquier otro tipo de convocatorias para la educación y buenas prácticas, podéis subscribiros al Observatorio de Financiación Europea y encuentra aquellas en las que mejor encaja tu organización o proyecto y que se puedan presentar en 2017.

Claire Annic – Consultora de Financiación en prácticas de EMC  ( Prácticas de Master )

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